梅縣區扶大中心小學小學語文一級教師  羅美苑

　　《鴨子騎車記》是美國杰出作家大衛·香農的代表作之一，它的內容非常有趣，是講一只充滿好奇心，卻又勇敢突破自我的鴨子，堅持學習騎自行車的故事。我設計了從聲音、動作這些方面去上課，讓學生在這一節課當中有身臨其境的感覺。

　　小鴨子不聽別人的羨慕和嘲諷，總騎著單車，努力做自己最想做的事情。

　　我學到了只有做自己才最快樂。

　　讀《綠野仙蹤》時，多蘿西和小伙伴們一路遇到很多神奇的角色，像能讓人變勇敢的獅子、智慧的稻草人，感覺跟他們經歷了一場超棒的冒險，也懂得了團結和勇氣的力量。

梅縣區扶大中心小學語文科副組長  黃芳

　　小學是培養閱讀興趣、習慣和能力的黃金期，我們重視暑期閱讀正是基于三點核心理念：一、素養奠基：廣泛閱讀積累語感，拓展視野、提升思維深度，為未來復雜文本理解打下堅實的基礎。二、習慣養成：暑假的整塊時間，是培養孩子靜心閱讀，自主探索習慣的良機。三、終身學習力：閱讀力是信息時代的核心素養，是學好各科、應對未來挑戰的底層能力。因此，我們積極建議家長利用暑假寶貴時光，讓孩子在書香浸潤中積淀素養，為未來的語文學習，乃至全面發展蓄力賦能。

梅縣區扶大中心小學小學語文一級教師  溫柳

　　培養良好的閱讀習慣是一項系統的工程，需要學校持續的引導，需要家庭溫暖有力的支持，更需要家校之間緊密有效的合作

梅縣區扶大中心小學小學語文二級教師王利青

　　通過以下策略讓學生暑期保持閱讀，第一，設計含必讀、選讀等個性化暑期閱讀計劃，搭配一些比較有趣味的記錄工具及閱讀方法指引；第二，借助班級讀書群，組織線上分享，鼓勵非強制性打卡并推薦聽書資源；第三，布置設計手抄報、給主人公寫信等創意閱讀任務；第四，開學舉辦閱讀慶典，展示成果并表彰。