有這樣一群人

　　她們暫別都市霓虹的繁華

　　奔赴山區(qū)那片寧靜又充滿希望的土地

　　只為在三尺講臺上

　　用青春與熱血播撒希望的種子

　　《梅縣教育》欄目帶您走進美麗中國支教項目

　　聆聽那些發(fā)生在山區(qū)學校里的動人故事

　　這是梅縣區(qū)徑義學校的一節(jié)科創(chuàng)課。對于山區(qū)學校而言，能擁有一間專門的科學實驗室，是一件奢侈的事。為孩子們開設科學創(chuàng)造類的課程，也絕非易事。

　　畢業(yè)于湖南師范大學公共管理學院哲學系的覃湘月，通過大學生志愿服務西部計劃美麗中國支教專項，于2023年9月來到梅縣區(qū)徑義學?！@所學生數(shù)量不足200人的九年一貫制鄉(xiāng)村學校，開啟了她為期兩年的支教生涯。

　　2024年3月，山間的風還帶著冬日的凜冽，大山深處的這間科學實驗室里，一場關于科學啟蒙的接力賽悄然開啟。支教老師覃湘月和搭檔王艷，懷揣教育熱忱，投身到“山區(qū)科學探索者”的科創(chuàng)項目中。從課程設計、實驗器材置辦，到實驗室布置、學生招募，每一個環(huán)節(jié)都精心籌備。她們決定先以社團的形式開展教學，為有興趣參加科創(chuàng)類活動的學生進行小班授課。

　　在覃湘月和王艷的悉心指導下，這群以往對科學感到陌生的孩子，逐漸掌握了實驗設計與操作的步驟。從最初的懵懂、生疏到后來的游刃有余，他們的每一步成長都凝聚著支教老師的心血。

　　2024年6月，梅州市第六屆“小小科學家”中小學生科學實驗活動成果展示交流獲獎名單公布，林琛茂同學的名字赫然在列，整個學校都沸騰了。這個起初對科創(chuàng)一無所知的男孩，以物理類中學組一等獎的優(yōu)異成績，成為了全校的驕傲。

　　林琛茂的獲獎，如同一股春風，吹遍了整個校園。孩子們紛紛鼓起勇氣，主動報名參加各種科創(chuàng)類實踐活動。這正是覃湘月開展科創(chuàng)項目的初衷與成就——點燃學生科學熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

　　除了開展科創(chuàng)項目，覃湘月還擔任三年級班主任，教授三年級語文和八年級地理課程。同時，她還負責各類課外實踐、書法等課程活動。

　　跨學科結合進行課程設計，是覃湘月的教學特色之一。她將語文與書法相結合，把地理與自然實踐相結合，讓孩子們在興趣中愛上學習。

　　在八年級的地理教學中，教具比較匱乏，但覃湘月總能想方設法制作或購置教具，地球儀、經緯儀、天文望遠鏡......一件件教具走進課堂，讓抽象的地理知識瞬間變得鮮活可感。

　　覃湘月的地理教學注重實踐與體驗。她組織了一系列特色實踐活動，如“巧手繪地球”“地理奇葩說”“地理模型制作”“地理拼圖活動”“導游大賽”等等，每一次特色實踐活動的開展，都讓學生們領略到地理學科的魅力。

　　在梅縣山區(qū)這所學校里，美麗中國支教老師覃湘月的鄉(xiāng)村支教生活仍在繼續(xù)。和她一樣，懷揣著滿腔熱愛，選擇踏上鄉(xiāng)村三尺講臺的支教老師還有很多。

　　2017年，美麗中國支教項目走進梅縣。截至目前，該項目與梅縣區(qū)累計合作的學校有9所，總共派遣教師66人。

　　“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質教育”，這是美麗中國支教項目的初心與愿景，更是無數(shù)支教老師心中堅定不移的信念。也正是這句話，讓他們毅然選擇奔赴山海，踏上三尺講臺，為鄉(xiāng)村孩子的未來賦予了更多可能。

　　在山區(qū)支教的日子里

　　支教老師們邂逅了青春最難忘的模樣

　　那是與孩子們并肩奮斗的日夜

　　是目睹孩子們進步時欣慰的笑容

　　是離別時孩子們眼中的不舍

　　未來，還會有一批又一批的他們

　　用青春和熱血書寫更多關于鄉(xiāng)村教育的故事

　　記者：肖曉美 陳熠霖

　　責編：孫怡 梁詩瑩（見習）

　　初審：肖曉美

　　審核：張仕加 溫錫良

　　監(jiān)制：羅梓鳴